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Notas finais (ainda vou completar o quadro abaixo e elaborar um parecer de cada aluno, mas não sei p qdo...). Todos que tem nota acima de 7,0 estão aprovados e os outros devem falar comigo o mais tardar até terça que vem, caso contrário estão reprovados.
Cintia Mendes dos Santos: Reprovada por faltas
Eder Pereira de Araujo: Reprovado por faltas
Érica. 8,5
Geisiane. 8,0
Henrique. 8,5
Hilberto. 8,5
Joseane . falar comigo
Lígia. 9,0
Marcia. ???
Nely Nascimento de Jesus: Reprovada por faltas
Patricia. falar comigo
Tais. 8,0
Uarison . 10,0
Vinícius. 8,0
Desejo tudo de bom a todos, que a disciplina tenha colaborado para torná-los professores mais conscientes, com práticas refletidas e condizentes com o mundo contemporâneo.
Abraços a todos
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 07h29
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Avaliação
Chegou a hora de falar de notas...
Ainda vou publicar um parecer de cada aluno, dizendo o pq de cada nota.
Estão reprovados por falta(nunca apareceram): Cintia Mendes dos Santos, Eder Pereira de Araujo, Nely Nascimento de Jesus
1. Produção de texto coletivo
Participaram com aproveitamento satisfatório: Érica, Geisiane, Henrique, hilberto, Lígia, patricia, Taís, Uarison, Vinicius. Os resultados já foram comentados no artigo apresentado e publicado no cinform.
Érica. 8,5(p)+9,0(c)
Geisiane. 8,5(p)+9,0(c)
Henrique. 8,5(p)+9,0(c)
Hilberto. 8,5(p)+9,0(c)
Joseane . não participou=0
Lígia. 8,5(p)+9,0(c)
Marcia. não participou=0
Patricia. 8,5(p)+9,0(c)
Tais. 8,5(p)+9,0(c)
Uarison . 8,5(p)+9,0(c)
Vinícius. 8,5(p)+9,0(c)
p= participação
c= comentário no blog
2. Nova Relação com o Saber: comentário no blog da disciplina
Érica. 9,5
Geisiane. até 15 de julho não havia entregue:00
Henrique. 9,5
Hilberto. 9
Joseane . até 15 de julho não havia entregue:00
Lígia. 8,5
Marcia. até 15 de julho não havia entregue:00
Nely. até 15 de julho não havia entregue:00
Patricia. até 15 de julho não havia entregue:00
Tais. até 15 de julho não havia entregue:00
Uarison . 10
Vinícius. 7
3. Inclusão digital: comentário no blog da disciplina
Érica. 7,0(c)
Geisiane. 8,0(c)
Henrique. 7,0(c)
Hilberto. 9,0(c)
Joseane . não comentou: 0
Lígia. 9,0(c)
Marcia. não comentou: 0
Patricia. não comentou: 0
Tais. 7,0(c)
Uarison . 9,5(c)
Vinícius. 6,0(c)
4. Blog – relação das pessoas com as tecnologias e a implicação com a aprendizagem (criação do blog + comentários no seu blog)
Érica. http://kinhamat.blogspot.com/ (p= 9,0) (c= 9,5)
Geisiane. http://luluzinhaclube.zip.net/ comentou a criação (p= 10,0) (não comentou=0)
Henrique. http://hlso.blogspot.com/(p= 9,0) (não comentou = 0)
Hilberto. http://hilberto-ba.blogspot.com/(p= 9,0) (não comentou - 0)
Joseane . 0
Lígia. http://liu_23.blig.ig.com.br/ comentou a criação(p= 10,0) (c= 9,5)
Marcia. http://marianina.blig.ig.com.br/ comentou a criação(p= 10,0) (não comentou = 0)
Patricia. http://patimaria.zip.net/ (p= 9,0) (não comentou = 0)
Tais. http://cantinhoprivado.zip.net/ (p= 9,0) (c= 9,5)
Uarison .http://uarisonufba.blogspot.com/ comentou a criação (p= 10,0)(c= 9,5)
Vinícius. http://vinicius-ba.blogspot.com/ comentou a criação(p= 10,0) (c= 9,5)
p: produção do blogs
c: comentário sobre relação pessoas-tecnologias-aprendizagem
5. Vídeo (participação na produção + comentário no seu blog)
6. Interatividade (participação no chat + artigo + comentário no seu blog)
7. Corpo e sociedade da informação (comentário no seu blog)
8. Rádio (participação da produção + comentário no seu blog)
9. Impresso (participação da produção + comentário no seu blog)
10. Currículo hpertextual (apresentação + comentário no seu blog - a ser postado na quinta)
11. Objetos de aprendizagem (a combinar, a depender da dinâmica empregada na terça que vem)
12. Planejamento
13. Artigo final (a ser entregue até o dia 14)
[(todas participações) + (todos comentários) + (todos artigos)]
Érica. [(8,5 + 9,0 + ...) + (9,0 + 9,5 + 7, + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Geisiane. [(8,5 + 10+ ...) + (9,0 + 0 + 8,0 + 0+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Henrique. [(8,5 + 9,0+ ...) + (9,0 + 9,5 + 7,0 +0+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Hilberto. [(8,5 + 9,0+ ...) + (9,0 + 9,0 + 9,0 + 0 + ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Joseane . [(0 + 10,0+ ...) + (0 + 0 + 0 + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Lígia. [(8,5 + 10,0+ ...) + (9,0 + 8,5 + 9,0 + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Marcia. [(0 + 10,0+ ...) + (0 + 0 + 0 + 0+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Patricia. [(8,5 + 9,0+ ...) + (9,0 + 0 + 0 +9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Tais. [(8,5 + 9,0+ ...) + (9,0 + 0 + 7,0 + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Uarison . [(8,5 + 10,0+ ...) + (9,0 + 10 + 9,5 + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Vinícius. [(8,5 + 10,0+ ...) + (9,0 + 7 + 6,0 + 9,5+ ...) + (todos artigos)] / 3 = nota final
Escrito por Adriane às 15h06
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1. Qual a importância das tecnologias para o ensinodas ciências (matemática, física, química, biologia)?
2. De que esta disciplina contribuiu para sua formação?
3. Se você pudesse reformular a disciplina, quais alterações você faria?
4. Levando em consideração sua participação na disciplina, você acha que contriubiu para a formação de um coletivo inteligente?...
5. Qual foi o papel do professor no desvelamento de outros saberes e contrução do caminho de aprendizagem?
(comentários nos blogs de cada um...)
Escrito por Adriane às 07h38
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Bom, na última aula estávamos discutindo sobre critérios de avaliação. São três tipos de atividades que se articulam em volta de três eixos.
Das atividades temos
Participação - aqui entra participação nas aulas, presença, participação das discuções, participação do chat, das produções de vídeo, rádio e impresso, apresentação do último texto
Comentários - aqui entra os comentários nos blogs (no seu, nos dos colegas, no da disciplina)
Artigos - aqui temos o artigo coletivo, o ensaio sobre interatividade, o planejamento e o artigo final
Estas atividades se articulam em três eixos teóricos que se entrelaçavam
Tecnologia, Ciência, Sociedade e Educação - aqui tivemos discussão sobre a nova relação com o saber, como as pessoas se relacionam com as tecnologias, a inclusão digital...
Meios e processos - aqui vimos blog, chat, vídeo, mídia, rádio, objetos
Articulações na educação - discutimos como as escolas estão se relacionando com as tecnologias, os currículos...
Infelizmente, tenho que atribuir notas (números), então tentei que isto fosse o mais processual o possível: será feita uma média ponderada assim
[(todas participações) + (todos comentários) + (todos artigos)] / 3 = nota final
É bom lembrar que as notas não são dadas em 0/1, fez/não fez, sim ou não: será feita uma avaliação qualitativa de tudo o que foi feito. Caso alguém não atinja a média 7, combinaremos uma maneira das finais.
Abraços
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 15h10
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Artigo final
A disciplina gerou várias discussões, impasses, comentários, releituras, reflexões...
Agora é hora de mostrar para os outros a formulação de alguma idéia gerada por este processo, o que será feito na forma de um artigo. Ou seja, o tema do artigo será algum assunto abordado em sala de aula ou alguma reflexão gerada pelas discussões, leituras, produções...
Formato: deve ser enviado por e-mail, como arquivo em anexo, com formato de texto (de preferência *.doc ou *.rtf). A idéia deve ser desenvolvida em 8 a 15 páginas (A4, margens 3 e 2,5 cm, espaço entre linhas 1,5, preferencialmente Times New Roman, 12). Teve conter um título que traduza a idéia central do texto ou que instigue a leitura. O nome do autor com alguma referência a sua titulação (ex. Acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Bahia) e e-mail. Um breve resumo (esse com espaçamento simples, com letra um ponto menor que o resto do texto, de 5 a 15 linhas) sobre a idéia desenvolvida no texto. O corpo do texto deve abordar o tema, de forma compreensível, com introdução, desenvolvimento e conclusão, cabendo ao autor decidir como vai distribuir o tema no texto, os subtítulos... Para ajudar na explanação do tema, temos as bibliografias abordadas em aula, além de qualquer outra que o autor quiser se embasar. Lembrando: as idéias dos autores servem para CORROBORAR com a sua, não devendo serem copiados na íntegra e, quando citados, a citação pode ser feita de duas maneiras: 1. quando você quiser pegar só a idéia central do autor ou alguma parte curta do texto (3 a 5 linhas), coloca autor data (FULANO, 19XX), de preferência com página; 2. se a citação for de algum trecho maior do livro, vc coloca em evidência (separado do resto do texto, com recuo maior) tb em autor data (FULANO,19XX,pg.XX). Estes autores fazem referência à REFERÊNCIA (que não precisa ser somente BIBLIOGRÁFICA). p. ex., a referência de um livro se faz assim:
DE TAL, Fulano. Título do livro. Local : Editora, Ano
De capítulo/artigo dentro de livro:
BELTRANO, Tal. Título do capítulo. In. DE TAL, Fulano. Título do livro. Local : Editora, Ano. páginas do capítulo dentro do livro.
Se tiverem dúvidas (tenho certeza que elas vão aparecer) me procurem!
Abraços
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 09h22
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Objetos de aprendizagem
O que é isso?
Como funicona?
Para que serve?
Como esta proposta se relaciona com tudo o que vínhamos discutindo na disciplina?
Instrucionista? Emancipatório? Ferramenta? Considera os saberes prévios dos alunos? Simulação? O que muda daquele professor contador de hitórias que usa a tv de papel para o que se embasa em objetos de aprendizagem como esses apresentados nesta aula?
Muitas coisa...
coisa comentadas nos blogs de cada aluno.
Abraços
Adriane
Escrito por Adriane às 12h01
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Olá!
Depois de muitas atividades deste semestre, estamos encerrando a disciplina.
Amanhã é o dia em que todos devem entregar as atividades pendentes, que vêm sendo desenvolvidas desde o início do semestre. Será dedicada a primeira parte da aula para a execução de atividades pendentes. Não serão aceitos trabalhos depois desta data, exceto uma atividade que será encaminhada na terça (sobre objetos de aprendizagem) e o artigo final, que deverá ser entregue até o dia 14.07.
Relembrando, as atividades foram:
1. Produção de texto coletivo (participação na produção do texto e comentários no Educarede)
2. Nova Relação com o Saber: comentário no blog da disciplina
3. Inclusão digital: comentário no blog da disciplina
4. Blog – relação das pessoas com as tecnologias e a implicação com a aprendizagem (criação do blog + comentários no seu blog)
5. Vídeo (participação na produção + comentário no seu blog)
6. Interatividade (participação no chat + artigo + comentário no seu blog)
7. Corpo e sociedade da informação (comentário no seu blog)
8. Rádio (participação da produção + comentário no seu blog)
9. Impresso (participação da produção + comentário no seu blog)
10. Currículo hpertextual (apresentação + comentário no seu blog - a ser postado na quinta)
11. Objetos de aprendizagem (a combinar, a depender da dinâmica empregada na terça que vem)
12. Planejamento
13. Artigo final (a ser entregue até o dia 14)
Discutiremos isto na aula e, quem ainda tiver dúvida, pode me procurar (ou mandar um e-mail)
Abraços
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 20h47
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Olá!
Depois de um longo feriado de São João, retomamos as atividades...
A nova relação pede um outro compreendimento da escola sobre sua estrutura.
Isto reflete na demanda de repensarmos os currículos vigentes, que muitas vezes não dão conta deste novo contexto.
Por este motivo, estudaremos um pouco do "currículo hipertextual", que segue um viés parecido da idéia de "arvore do conhecimento" e "rizoma". Para isto tomaremos como base um texto de Maria Helena Bonilla e Alessandra Picanço, que foi enviado para o e-mail da turma. As discussões devem gerar comentários nos blogs de cada aluno...
Abraços
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 07h46
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Depois de vivenciar a execução de um programa de rádio (com a discussão sobre a rádio na educação, com comentários nos blogs dos alunos), estamos trabalhando com impressos. Hoje instalamos uma versão do Open Office pronta para edição de jornais, na aula que vem continuamos com a mesma temática.
Vale a pena olhar os comentários dos blogs dos alunos...
(Uarisson está com problemas e não está postando no blog, tudo o q faz manda por e-mail...)
Abraços
Adriane
Escrito por Adriane às 08h53
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O chat foi super!
Não tivemos todas as participações que esperávamos, participaram outros. Emergiram questões que não estavam previstas, links com coisas que estávamos falando na hora. Trocas, interações, emergências, este é o caminho de construção. Conhecimento em construção (descontrução, reconstrução, um processo que não pára).
Mas e o que ficou deste turbilhão de coisas?
Sendo assim, quero que todos, baseados nas coisas que acharam na internet e que comentamos na aula de terça, mais o que aconteceu no chat, sintetizem uma idéia. Quero que façam um pequeno artigo e me entreguem (pode ser pela lista de discussão)
Além disso, teve esta experiência diferente que foi usar o chat em um uma aula. O que acharam disso? Comente, chinguem, elogiem, aprovem, desaprovem, deem pitaco, mecham-se!
Escrito por Adriane às 13h55
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Estávamos discutindo sobre diferentes inserções/articulações das tecnologias-educação, até que veio a questão: mas e o que fazer?
Então segue mais uma atividade:
Fazer um planejamento didático de uma aula (ou conjunto de aulas, um projeto) para ensino fundamental ou médio, que articule tecnologias e o "conteúdo" a ser ministrado na disciplina que estuda. Por exemplo, se vc é estudante de química e está fazendo estágio no ensino médio, traga um planejamento para o ensino médio que articule as tecnologias que vc dispõe no colégio. Se vc não faz estágio, observe algum lugar e faça um planejamento para ele.
Tragam este comentário no dia 19, quinta-feira, para comentarmos e discutirmos. Se colocarem antes no blog seu blog é melhor para que todos possam ler antes da aula.
Boa sorte
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 08h31
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Tendo em vista a discussão da aula passada, sobre a relação com o saber que NÓS estabelecemos, foi encaminhada a proposta de cada um criar um blog e postar relatos de como, cotidianamente, as pessoas tem se relacionado com as tecnologias e o que isto tem influenciado na contrução de saberes.
Na coluna ao lado vão ficar os links para os blogs de cada um.
Escrito por Adriane às 15h41
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Inclusão Digital e Universidade? A inclusão é só digital? Reformar a universidade? Problemas no Tabuleiro Digital? Processo social? A exclusão é só digital?
Estas foram algumas das questões que emergiram da aula de hoje. O texto que saiu na Folha de São Paulo do dia 29/03 (Inclusão Digital e reforma universitária, Giordan, Starobinas e Schwartz) ajudam a pensar alguns pontos, como o pensar a educação a partir das redes, escolas sem computador, métricas de avaliação, reformar a universidade (mudar os currículos), o caos promissor...
Qual é mesmo a realação da Universidade com as tecnologias? como a Inclusão Digital é abordada/inserida na universidade? como fica o Tabuleiro Digital aqui da Faced nisto tudo?
Se isto lhe traz questões, comente...
Escrito por Adriane às 09h58
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Hoje o tema é a Nova Relação com o Saber, vamos discutir os capítulos 10 e 11 do livro Cibercultura de Pierre Lévy.
Postar comentários sobre o tema da aula.
Escrito por Adriane às 07h09
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No dia 17 aconteceu a segunda aula
Partimos dos três textos que estavam na xérox e discutimos um pouco sobre o Papel do Conhecimento na Sociedade Contemporânea, sempre levando em conta a inserção das tecnologias.
Quem não tinha e-mail abriu uma conta e agora é só todos se cadastrarem na lista de discussão.
ah! tem texto na xérox p a aula de terça: é o capítulo 10 do livro Cibercultura de Lévy. O livro tem na biblioteca, na pg tem um link com o texto e ele tb está na xérox. A leitura é obrigatória.
Lembro que todos se comprometeram em construir coletivamente o texto sobre o papel do conhecimento e que isto vai ser um pedacinho da avaliação.
Abraços
Adriane Lizbehd Halmann
Escrito por Adriane às 14h15
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